洪蘭《有理最美：培養閱讀好習慣，增進大腦思考力》遠流

本書集結了洪蘭教授在親子天下、遠見、天下、聯合報、國語日報等專欄文章，以洪蘭教授對於近年來的社會現狀，抒發自己對於親子相處、教養、教育現狀

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货品编号：	9789573284246	品牌：	遠流出版事业股份有限公司
排版方式：	繁体竖版	印刷颜色：	黑白印刷
语言：	繁体中文

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商品详情

品牌：遠流出版事业股份有限公司
所属分类：潜能/学习力启发
商品编号：9789573284246

有理最美：培養閱讀好習慣，增進大腦思考力

 

	作者： 洪蘭  


	新功能介紹


	出版社：遠流  


	新功能介紹


	出版日期：2018/12/27


	語言：繁體中文


	定價：360元

 

	ISBN：9789573284246


	叢書系列：洪蘭作品集


	規格：平裝 / 304頁 / 14.8 x 21 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版


	出版地：台灣


	本書分類：親子教養> 潛能/學習力啟發

 

	內容簡介


	本書集結了洪蘭教授在親子天下、遠見、天下、聯合報、國語日報等專欄文章，以洪蘭教授對於近年來的社會現狀，抒發自己對於親子相處、教養、教育現狀、時事、腦部激盪，以及生活中的事件所引發的種種感想，激發出父母與兒女、師長與學生，甚至是政府與人民不同的想法與觀念改變。

 

	書內分為六輯，分別為「培養親子互動，就從讓孩子學會閱讀開始」、「教育不僅是教與育，還要懂得適才適育」、「教養是父母的課題，也是孩子成長的依據」、「人民離不開時事，必須懂得從中判斷與創造」、「活用你的大腦思考力，才能打造不失敗人生」、「生活處處是文章，也處處是學習」，共八十四篇文章，讓讀者從生活中反思自我與成長。

 

	洪蘭教授認為，教養孩子應該首重閱讀，讓孩子從小養成閱讀的習慣，才能在各方面都有所表現。此外，對於腦力開發，洪蘭教授也提出自己不同的見解，她認為人的腦部只要透過思考、閱讀、語言學習，就會有所成長，並不需要過於強調或刺激。

 

	如果您是一位家長翻閱本書就會懂得如何與孩子相處；如果您是一位老師翻閱本書就會知道如何與學生共處；而如果您是位學生，更需要讓本書告訴您，如何成長與自省。

 

	第一單元 培養親子互動，就從讓孩子學會閱讀開始


	培養孩子的閱讀力，就是培養專注力、記憶力和觀察力；強調語言必須透過  互動，才能有良好的學習效果，而親子共讀有利於孩子的腦力活化等。

 

	第二單元 教育不僅是教與育，還要懂得適才適育


	好老師是一切教育的根本，教育的目的不在製造天才，而在培養全人。學生應首重品德，而非功課；我們要用愛來激勵孩子。

 

	第三單元 教養是父母的課題，也是孩子成長的依據


	男孩女孩的腦迴路雖不同，適才發展最重要；我們別急著將孩子跟人比較，要知道大雞也會慢啼。主動思考的閱讀與知識能改變孩子；當孩子心態正確，再讓他們學習獨立。

 

	第四單元 人民離不開時事，必須懂得從中判斷與創造


	無論任何行業皆應認真投入，才能有所獲；企業界要禮遇人才，方能留住人才。珍惜現有的和平，保有未雨稠繆的危機感，展望未來才能保有國家文化。

 

	第五單元 活用你的大腦思考力，才能打造不失敗人生


	孩子不急著開竅，懂得學習更重要，對疑問給予正確回答，啟發孩子的創意；環境可以改變心態，而心態可以影響他人。長期依賴科技，心智變會怠惰，多活用大腦，可以預防阿茲海默症。

 

	第六單元 生活處處是文章，也處處是學習


	天下的知識是無限的，但沒有文化的人活不長；要改變社會的不公平，先由自己做起。我們要勇於與眾不同，而不隨波逐流；使別人幸福才是唯一的幸福泉源。

 

	名人推薦

 

	曾淑賢  國家圖書館館長兼漢學研究中心主任   誠摯推薦

 
 
 
 

	作者介紹


	作者簡介

 

	洪蘭 教授

 

	加州大學河濱校區實驗心理學博士，在加州大學爾灣醫學院神經科和耶魯大學哈斯金實驗室接受博士後訓練，曾任教於加州大學河濱分校、中正大學、陽明大學、中央大學，並為 中央大學 認知神經科學研究所的創所所長。

 

	洪教授己翻譯了五十七本生物科技及心理學方面的好書，包括《棉花糖女孩》、《浮萍男孩》、《養男育女調不同》、《心智拼圖》、《天生愛學樣》、、《教養的迷思》、《快思慢想》、《改變是大腦的天性》、《自癒是大腦的本能》等。

 

	洪教授 曾獲頒吳大猷科學普及著作獎翻譯類金籤獎、2005年東元科技文教基金會特別貢獻獎、2011年遠見雜誌華人領袖終身成就獎。


	有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前後去過台灣大大小小超過三千所的中小學作推廣閱讀的演講，深受各界推崇。


	著有《講理就好》等二十五本書。

 
 
 
 
 

	目錄


	作者序 (導讀)         洪蘭

 

	01培養親子互動，就從讓孩子學會閱讀開始


	父母別做另一個老師，給孩子安全感即可  


	多抱孩子，才能增加他們的安全感、愛和信任


	多與孩子相處，才能讓孩子的腦部活化      


	別為了討好，而不論對錯附和孩子-        


	孩子的內隱記憶，幫助他們記得幼年時的經驗


	珍惜與父親的情感，莫留下任何遺憾        


	限制孩子怎麼用錢，不如教他正確使用法    


	培養吃的正確習慣，第一步就是別強迫餵食  


	培養孩子的閱讀力，就是培養專注力、記憶力和觀察力


	培養親子心靈交流的習慣，才能增加情感    


	語言必須透過互動，才能有良好的學習效果  


	親子共讀有利於孩子的腦力活化          


	嬰幼兒靠哭來表達需求，只有愛才能滿足他們的需求

 

	02教育不僅是教與育，還要懂得適才適育


	中國字的美與智慧  


	用愛激勵孩子      


	好老師是一切教育的根本


	自尊心是品德的基礎    


	做任何事不只要盡責，更要當責  


	培養閱讀習慣，才能懂得中文之美


	教育不應該比較孩子的優劣，必須將心比心


	教育的目的不在製造天才，而在培養全人  


	發呆的大腦促使孩子出現創造力    


	團體生活成就不同個性與共同目標  


	與其死背書，不如培養孩子的創造力


	閱讀具有法律常識的書籍，有助於增加學生的法學知識


	學生應首重品德，而非功課  

 

	03教養是父母的課題，也是孩子成長的依據


	主動思考的閱讀與知識能改變孩子      


	打罵教育問題多，更會引起孩子的負面情緒


	合乎大腦科學的教養方式－教養，你可以做的更好


	多管閒事，才會讓社會安寧          


	別急著將孩子跟人比較，大雞也會慢啼


	找出身體的韻律，改善注意力不集中的問題


	男孩女孩的腦迴路雖不同，適才發展最重要


	孩子學習不注重快，而是成效與父母的態度


	培養孩子的時間觀念，改善拖拉毛病


	陪孩子選擇朋友，是保護而非管束    


	當孩子心態正確，再讓他們學習獨立


	誠實與禮貌的大智慧  


	懲罰前，先讓孩子了解自己做錯什麼  


	讀得勤，不如睡得飽  


	讓孩子透過玩樂，學習症正確的知識和態度


	讓孩子喜愛閱讀，培養創造的能力  

 

	04人民離不開時事，必須懂得從中判斷與創造


	人的理性受情緒影響，冷靜思考才能看穿騙術


	失敗後的成功最甜美，對順利才會有感恩的心


	珍惜現有的和平，保有未雨稠繆的危機感  


	展望未來才能保有國家文化    


	馬上行動，有決心和毅力才能改變拖延習慣


	帶人需帶心，尊重所有職業，他們才會為你所用


	無論任何行業皆應認真投入，才能有所獲  


	寧吃少年苦，不受老來窮    


	睡得飽又好，才能把事情做好


	戲言或惡作劇，應該適可而止  


	禮遇人才，方能留住人才  


	讀寫能力決定國家競爭力  


	讓孩子從小，藉由古籍學會做人之道

 

	05活用你的大腦思考力，才能打造不失敗人生


	多活用大腦，可以預防阿茲海默症        


	拒絕加工、黑心食品，才能保護孩子的大腦


	長期依賴科技，心智變會怠惰  


	孩子不急著開竅，懂得學習更重要  


	迷信智商不如培養情商  


	除了反思，更必須懂得改進


	培養孩子對顏色的敏銳度，從多看多走開始


	情緒操之在己，也是認知對情境的解釋


	發展中的大腦需要充足的睡眠


	菸酒會造成孩子有反社會人格


	對疑問給予正確回答，啟發孩子的創意


	語言的學習源自於模仿，多看多聽才能進步


	學習不分年齡，只要有方法、決心，就一定能成功


	學習的重點是動機，而天賦則可以決定學習速度  


	環境可以改變心態，而心態可以影響他人  

 

	06生活處處是文章，也處處是學習


	「智者從別人的經驗中學習」，讓孩子從閱讀學習當智者


	天下的知識是無限的，但沒有文化的人活不長


	手足之情，應當濃於水


	名校並非保證，人的成就取決於所作所為


	孝順是迎合父母的期望，而非讓他們改變自己


	改變社會的不公平，由自己做起


	沒有民族認同的國，怎麼會有家的感覺


	使別人幸福才是唯一的幸福泉源


	勇於與眾不同，不隨波逐流


	春天讓人精神好，處處充滿生命力


	演講是專業者的精華，更是吸收知識最快的方法


	睡眠不足與酒駕一樣會有注意力不足問題


	閱讀素養是國家未來的競爭基礎


	聽懂老人的智慧，虛心接受並遵守