洪蘭《靜下來，才知道人生要什麼》天下文化

教養是人生成功的金鑰，品格是正確價值觀的基石，學習是未來成長的關鍵，智慧是社會進步的原動力。

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9789864794799

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天下文化

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品牌：天下文化
所属分类：儿童/青少年心理
商品编号：9789864794799

靜下來，才知道人生要什麼 
作者： 洪蘭  
 新功能介紹 
出版社：天下文化  
 新功能介紹 
出版日期：2018/07/31 
語言：繁體中文 
定價：400元


	ISBN：9789864794799 
叢書系列：社會人文 
規格：平裝 / 304頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版 
出版地：台灣


	內容簡介 
教養是人生成功的金鑰，品格是正確價值觀的基石， 
學習是未來成長的關鍵，智慧是社會進步的原動力。 
教育下一代正確的價值觀，是預防偏差行為的不二法門。


	　　價值觀與品格是一體兩面的事，價值觀引導我們做出抉擇，而抉擇又決定了我們是什麼樣的人。所以神經學家說心和身是周而復始的循環――大腦產生觀念，觀念引導行為，行為產生結果之後，又回過頭來改變大腦。每個人都是自己過去經驗的總和，過去的經驗會造成現在的自己。這告訴我們一件事：在人生旅程中需時時停下腳步、觀照內心，提醒自己「不忘初衷」，才不會遺憾度過一生。


	　　《靜下來，才知道人生要什麼》講的是一般人生活中會碰到的各種小事，但小事背後蘊含的機會教育，往往是塑造下一代人生觀的重要契機。二十一世紀的人才養成分秒必爭，認知神經科學專家，致力推廣認知心理學、神經科學與生命科學的洪蘭老師，提醒我們培養下一代正確的價值觀及發展品格教育的重要性。正直品格與正確價值觀能為社會帶來向上的力量，影響力不可小覷。 
  
  
作者介紹 
作者簡介


	洪蘭


	　　台大學士，加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科及耶魯大學哈斯金實驗室做博士後研究，在聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並在加州大學擔任研究教授。


	　　1992年回台，先後在中正大學、陽明大學任教，並為中央大學認知神經科學研究所創所所長。現為中央大學認知神經科學研究所講座教授，台北醫學大學及清華、交大、陽明、中央四校聯合系統講座教授。


	　　近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，先後到台灣大大小小一千五百所以上的中小學做推廣閱讀的演講。


	　　十多年來致力於譯介認知心理學、神經科學及生命科學等領域書籍，已翻譯五十七本書，並在各大報章雜誌寫專欄。著作繁多，包括《講理就好》序列十本（遠流出版），《從大腦看人生》《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》《歡樂學習，理所當然》《見人見智》《教育創造未來》《自主學習，決定未來》《打開大門，讓世界進來》（以上為天下文化出版）等書。 
  
  
目錄 
自序


	教養――人生成功的金鑰 
靜下來，才知道人生要什麼 
被尊重的孩子才懂得自重 
規範，是在建立孩子的安全感 
成功之鑰――找回內心的召喚 
不忘初衷 
教育，讓我們不再是「it」 
捲起袖子，從自己做起吧！ 
我的釦子有沒有掉在你家？ 
面對選擇，該當聰明人或智者？ 
讓孩子站上自信的舞台 
只教「分手快樂」沒有用 
人類的柔軟心，AlphaGo學不來 
品格教育，從餐桌聊天開始 
正向教育，拒絕失控的人生 
我們如何看失敗，決定孩子的命運 
  
品格――正確價值觀的基石 
恢復傳統文化，才能避免黑心食物 
誠信，台灣失去的基本價值 
小事不可輕忽 
烹飪藝術的極致 
從歷史的軌跡找到自己 
捨者的大智慧 
為什麼以前能教出黑蝙蝠或蔡崇輝？ 
小洞不補，變大洞就補不了 
做好平凡事，一生不平凡 
道德崩壞的危機――漠視作弊 
抱怨不是紓壓，是地雷 
別用無恥治療羞恥 
重建食安，不能只靠下跪 
勇敢冒險，才有機會成功 
人人會Google，小細節決勝負 
企業不賺錢，別只想著要裁員 
自耕自食能擋黑心食品？ 
廢棄物王國的「升級再造」 
借鏡過去，不必撞得滿頭包 
為什麼要錄取比自己強的人？ 
齊柏林用生命教台灣的一堂課 
心的反彈力，把壞事變好事 
幫助別人其實很自私？ 
  
學習――未來成長的關鍵 
社會新鮮人該學一學的人情世故 
面對生涯交叉路，順著熱情走就對了！ 
機器人時代，更要閱讀力 
沒了董狐筆，誰來維持公義？ 
大人放不了手，孩子何來創意？ 
教堂中震撼的歷史課 
快樂，是創造自己的價值 
政府撞鐘，鐘有響嗎？ 
大學省錢，也不該省到圖書館 
給年輕人榜樣和志氣，隨他們去吧 
對社會有利才是好研究 
技術容易學會，難學的是大師精神 
看電影給偏鄕孩子機會 
愛閱讀，決定國家前途 
遇見老後的自己，看誰還敢揮霍 
教墓誌銘刻什麼，更勝填鴨考試 
人腦拚電腦，贏在人文素養 
改變遴選制度，為大學找好校長 
川普的高人氣背後，是一場教育危機 
  
智慧――社會進步的原動力 
小確幸格局，如何成大氣候？ 
九二八放假之亂的啟示 
食尾牙面憂憂 
默默拉縴救大船，你不孤單 
媒體看不見台灣的好 
沒有文化的風景明信片 
別再辜負台灣農民 
別讓前人的熱血白流 
今日不知錯，明日怎防災？ 
恐龍法官的蝴蝶效應 
傳承家業，先看民族性 
中秋節不要只會烤肉 
新官上任，興利大於除弊 
鄰居有飯吃，你的飯才吃得香 
下雨了，就去把傘打開 
網路謠言滿天飛該如何解？ 
假尊重，惹民怨又犯眾怒 
曾經擁有，不如從來沒有 
打破玻璃天花板，要靠不認命 
我們為什麼愈來愈會說謊？ 
為什麼人會盲從？ 
收回 
  
序 
自序


	　　一位住在德國的朋友來信說，她花了二十年工夫，終於了解為什麼德國這個二次世界大戰的戰敗國，能夠很快的站起來了。她說答案只有一個，就是全民閱讀。她在公車、地鐵、機場、餐廳，任何地方都看到德國人在讀書。國民的水準是國家的競爭力，德國有今天跟他的國民每天不斷地吸收新知有關，所以特地寫信來，叫我繼續推廣閱讀。


	　　她的信令我啼笑皆非。台灣的現況是說什麼都沒用，是狗吠火車，白花力氣，沒人在聽。倒是不久以前去匹茲堡開會時，我聽到一些報告，體會到閱讀對一個國家的重要性，尢其在機器人的時代。


	　　這個會議的與會者是各個領域的心智研究者。開會是個勞民傷財的事，為什麼要花時間和金錢把大家聚在一起？因為「用昨天的方法，去教今天的孩子，會耽誤他明天的前途」。其實，用今天的方法都無法教出可就業的學生，更何況明天的學生？因此會議分兩部分，一是討論如何教學習（learning how to learn），二是討論要教什麼內容，才能面對二十一世紀的挑戰。


	　　學者們一致認為，既然孩子出社會所要用到的知識還未發明，他們要做的工作也還未出現，目前除了替學生打好吸收新知的基礎外，最重要就是培養所謂的「六C」能力了。


	　　六C是六個C字母開頭的英文字：合作（Collaboration），溝通（Communication），內容（Content），批判性思考（Critical Thinking），創新（Creative Innovation）和自信（Confidence）。這個六個C中，內容最重要，因為沒有內容就無法做批判性思考，而內容來自閱讀，因為眼睛是吸取訊息最快的方式。所以，作為現代的學生，一定要有快速吸取訊息和正確表達自己意思的能力。也就是說，閱讀是國家第一要重視的。


	　　有了閱讀能力才能有效地溝通，因為閱讀會帶來同理心。核磁共振的大腦圖顯現閱讀同一文章時，有閱讀習慣的孩子，他們大腦活化的部位不同，血流量也不同。


	　　有閱讀能力才能大量吸收新知，做出批判性思考。而批判性思考是創新的必要條件。自信放在最後，因為自信不是從天下掉下來的，知識的確是力量，當孩子有知識，有創新能力時，他自然有自信。


	　　這場演講雖然只有一個小時，但是清楚的指出二十一世紀教育的方向。人若不要被機器人取代，人必須更像人，更有人文素養，更有同理心，因為機器人不會替你擦眼淚。也更要能跟別人溝通，能跟別人分享，因為緊握拳頭是抓不到東西的。


	　　一場好的演講令人沉思，回到台灣看到這本書的校稿，裡面都是這幾年來社會上一些不應該出現，或需要被注意的現象。其中很多是只要人們肯看書，有知識，懂批判，這些匪夷所思的事情就不會發生。


	　　星火燎原，蟻穴潰堤，小洞不補，大洞補不了。作為一個知識份子，現在是「道不行，乘桴浮於海」的時候了，但在離去前，還是很希望自己能做一點事。韓愈說「化當世莫若口，化來世莫若書」，我不看電視也不看電影，奮筆直書，因為教育是國家的根本，當世來世，能做多少算多少。