英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇(附MP3)
詳細資料
ISBN：9789575324988
叢書系列：英語會話
規格：平裝 / 248頁 / 19 x 24 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
出版地：台灣
作者： 蘇淑品, Timothy M. Nall
出版社：眾文
出版日期：2017/11/10
語言：繁體中文
內容簡介
你還在用中式英語教孩子嗎？
這本書，由英語教學博士的美國爸爸、台灣媽媽共同撰寫
美國史丹佛大學碩士校訂
保證你能用對的方法，教孩子對的英文！
金門大學蘇淑品教授認為，父母是孩子最初的英文老師。想要孩子學好英文，最有效的方式就是從家庭做起，最好從一出生就開始。她主張「父母每天花一點點時間和孩子在日常生活中一起學（說）英文，一起成長。時間久了，孩子自然敢開口、喜歡開口。」繼上一本《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子》出版後得到家長們熱烈的迴響，第二本「親子共學篇」提供家長更多實用正確的英文單字、句型、對話及模版。
完整呈現美國家庭的生活情境，文法、語用100% 原汁原味！
為了能提供家長一本可信賴的家庭英文會話書，本書堅持嚴謹的製作過程，由蘇教授和他的先生︰金門大學應用英語系副教授Timothy Nall，共同撰寫。為求慎重，再由美國史丹佛大學碩士，具豐富校稿經驗的美國母語人士進行二次校稿，以確認書中所有內容，是依照情境場所、說話對象而自然表達，不受語言翻譯的差異影響。
例如下列幾句話，雖合文法卻不合情境使用，無法真實反映美國家庭中的自然對話，讓英文母語者感覺用字生硬，過於正式。
例句一︰謝謝你的指導。
Thank you for your guidance.
外國人會認為這句話對自己的論文指導教授說比較適合。美國的孩子通常對父母說Thanks for the help, Dad！
例句二︰不要那樣做，你會打擾到妹妹。
Stop that. You’ll disturb your sister.
這句話太過正式，在家庭中較合適的說法是Stop that. You’ll bother your sister.
「點→線→面」建構式學習，由淺入深學好家庭英文！
不同於市面上的親子英文工具書多半採用情境會話為主架構的做法，本書兩位作者依20多年英語教學研究及師訓經驗，幫助家長規劃由「點??8??1線??8??1面」建構式的學習方式。
點，即為單字；線，是句型及句子；面，是對話及長段的口說英文任務。作者認為，必須將爸媽和孩子原以為很困難的英文，拆解成較易學的步驟，才是有效學好親子英文的方法。先由點（生活常用單字）開始學，熟悉了，再帶入線（句型及句子），創造出符合自己情境的句子，接著進入面（對話及英文任務）。由淺入深的學習，幫助孩子學習更有效率。不用花大錢送補習班，一樣能事半功倍擁有道地且流利的英文能力。
★★FB粉絲專頁「英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子」
本書強勢特點
1.美國爸爸和台灣媽媽一起撰寫，內容即是美國家庭的日常對話，不用擔心文法或語用錯誤。
2.英語教學博士，依20年英語教學研究，規劃出「點→線→面」學習法，由淺入深學好家庭英文。
3.以書中有限的句型，創造無限溝通力，有效提升親子英文能力。
4.符合外語習得理論的學習方式，幫助家長以最少的時間和金錢，從小培養孩子的英文產益力。
5.超值3.5小時錄音，收錄全書單字、句子、會話及模板。
6.專業美國母女檔錄音員錄製，實境呈現媽媽和女兒的日常生活對話，真實而自然。
名人推薦
Claire 牧羊犬的英文部落格∕李貞慧（水瓶面面） 國中英語教師、英文繪本教學推廣講師 ∕澤爸（魏瑋志） 親職教育講師 專業人士好評推薦
作者介紹
作者簡介
蘇淑品 博士
學歷
美國博爾大學應用語言教學博士
美國南伊利諾大學英語教學碩士
臺北基督學院英文系學士
現職
國立金門大學應用英語學系副教授
金門縣英語文教學成效計畫主持人
金門縣立湖浦國小雙語實驗計畫諮詢委員
大專體育期刊英文校正編輯委員
美國傅爾布萊特基金會教學指導顧問
Timothy M. Nall 博士
學歷
美國博爾大學應用語言教學博士
美國南伊利諾大學英語教學碩士
美國西肯德基州立大學經濟學碩士及學士
現職
國立金門大學應用英語學系副教授
大專體育期刊英文校正編輯委員
目錄
作者序：好的家庭英語會話書，造就孩子未來英語產益力
家庭英文實施重點～快速總複習
本書的使用小叮嚀
〔附錄〕爸媽常用家庭英文短句 即時補給站
〔附錄〕寶貝常用家庭英文短句 即時補給站
Chapter 1 我們世界中的各種東西
關於我們
1-01 Body Parts身體部位
1-02 Family Members 家庭成員
1-03 Where am I from我來自哪裡？
家中常見的東西
〔專欄〕跟「家中物品」有關的萬用句型
1-04 Front Yard 前院
1-05 Garage車庫
1-06 Front Door 前門
1-07 Bathroom 廁所
1-08 Baby’s Room 嬰兒房
1-09 Living Room 客廳
1-10 Kitchen and Dining Room 廚房∕餐廳
1-11 Study and Stationery 書房∕文具
1-12 Bedroom 房間
1-13 Laundry Room 洗衣間
1-14 Toy Room 玩具室
1-15 Grandparents’ Room 孝親房
1-16 Back Yard/Garden 後院∕花園
Chapter 2 基本生活情境
2-01 Getting Up 起床
2-02 Going to the Bathroom 上廁所
2-03 Brushing Your Teeth 刷牙
2-04 Getting Dressed 穿衣服
2-05 Eating Breakfast 吃早餐
2-06 Going to School 去上學
2-07 Taking Care of the Baby 照顧嬰兒
2-08 Going Home 回家
2-09 Doing Homework 做作業
2-10 Eating Dinner 吃晚餐
2-11 Taking a Shower 洗澡
2-12 Story Time 講故事時間
2-13 Going to Bed 睡覺
〔專欄〕講英文故事
Chapter 3 延伸生活情境
用餐情境
3-01 Tastes of Food 食物味道
3-02 Eating Snacks 吃零食
3-03 Dining Out 外出用餐
3-04 Cooking 做菜
衣著情境
3-05 Hairstyles 髮型
3-06 Appearance描述外型
時令與天氣
3-07 Time of Day 一天中的時間
3-08 Time Expressions 表達時間的用語
3-09 Frequency of Time 時間的頻率
3-10 Days of the Week, Months of the Year 星期和月份
3-11 Units of Time 時間單位
3-12 Talking about Dates 表達日期
3-13 Astrological Signs 星座
3-14 Holidays 假日
3-15 Seasons 季節
3-16 Weather 天氣
3-17 Natural Disasters 天災
生活情境
3-18 Doing Chores 做家事
3-19 Shopping and Getting Groceries 逛街採購及買雜貨
3-20 Someone’s at the Door! 有人在門口！
3-21 Phone Communication 電話用語
3-22 Having/Keeping a Pet 養寵物
3-23 Being Sick/Going to See a Doctor 生病∕看醫生
3-24 Occupations各行各業
交通情境
3-25 Transportation 交通運輸
3-26 Road Safety 交通安全
娛樂情境
3-27 Playing Games 玩遊戲
3-28 Playing Cards 玩牌
3-29 Playing on the Playground 在遊戲場玩
3-30 Watching TV 看電視
3-31 Watching Movies 看電影
3-32 On the Internet 上網
出遊情境
3-33 Places We Go to 我們會去的地方
3-34 Getting Together 歡慶聚會
3-35 Visiting Relatives 拜訪親戚
3-36 Going to the Beach 去海邊
3-37 Going to the Zoo 動物園
3-38 Traveling 旅行，出國
學習情境
3-39 School Life 學校生活
3-40 Tests 考試
3-41 School Clubs and Sports 學校社團及運動
3-42 Class Leaders 學校幹部
3-43 Math 數學
3-44 Art 美術
3-45 After-school Lessons 課外才藝課程
宗教情境
3-46 Common Religions 常見的宗教種類
3-47 Going to Church 上教堂
3-48 Worshiping at a Temple 在廟裡拜拜
Chapter 4 照顧孩子的情緒
〔專欄〕如何用正確的語調表達情感
4-01 Reminders from Mom 媽媽的提醒
4-02 Showing Concern 表達關心
4-03 Problems in School 在學校的問題
4-04 Calming and Comforting the Children 安撫情緒，安慰孩子
4-05 Encouraging Children 鼓勵孩子
4-06 Praises and Love讚美及愛孩子
4-07 Disciplining Your Children 管教孩子
〔專欄〕管教孩子的做法：心得分享
Chapter 5 英文任務
〔專欄〕讓孩子的英文和世界接軌
5-01 Introducing Myself 自我介紹
5-02 Describing What Happened in School 描述學校發生的事情
5-03 Sharing My Reading Reflections 分享讀書心得
5-04 Introducing My Hometown to My International Penpals 將我的家鄉介紹給我的筆友
5-05 Showing Foreign Friends How to Make a Chinese Dish教外國朋友如何做中式料理
結語
〔專欄〕讀者心得分享
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序
推薦序1
用一本書，帶孩子們進入英文學習的桃花源
【Claire 牧羊犬的英文部落格】
身為一位母親，
只要是和孩子教育相關的事情，我都會準備得戰戰兢兢、如履薄冰，深怕一不小心的疏忽就會阻礙孩子的學習；雖然不一定要讓孩子「贏在起跑點上」，但至少希望他能夠順利度過每個學習的階段。蘇老師在其大作《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子》中，就有按照不同年齡層訂出學習方法；除此之外，蘇老師還非常貼心地為父母著想，教導父母在不同的階段，應該如何面對孩子們學英文的瓶頸。因為寫得實在太實用又鉅細靡遺，讓經營英文教學部落格的我看了也忍不住拍手叫好！
身為一位英文老師，
我的教學對象的年齡層非常廣泛，上至中年的外商公司主管、下至剛出生的嬰兒（也就是我的寶貝兒子）。其實在懷孕時，我就開始和兒子進行英文共讀了，所以嚴格說來，我最小的教學對象居然是還在腹中的胎兒（笑）。也就是因為學生年齡層太廣泛，所以更能切身體會：「連貫性」對於英文學習是不可或缺的。而蘇老師所提倡的「點線面學習法」（點＝單字；線＝句型＋句子；面＝對話），剛好為父母提供了一氣呵成的完整架構，可以按部就班地引導孩子們學習。本書除了讓父母受益之外，更提醒了英文教學者「要從學生的角度去看英文學習這件事情」，就像是一個武功高手，也不該忘記自己當初是如何從蹲馬步的基本功開始，才走到現在這樣出神入化的境界。
在本書中，我個人特別喜歡的是第四章「照顧孩子的情緒」。該章節教導父母如何使用生活英文去關心以及管教孩子。就像我總是對父母們提醒（嘮叨），也會在部落格上重複跳針所講的觀念一樣：我們不只要讓孩子學英文，更要讓孩子用英文！
所謂「萬丈高樓平地起」，學習語言就像蓋房子一樣，這本書不但提供了高品質的磚塊和水泥，更提供了詳細的步驟說明，讓家長們可以牽著孩子的手，一磚一瓦地蓋出屬於自己的英文堡壘！
推薦序2
親子共學英文的實用寶典
【李貞慧 國中英語教師、英文繪本教學推廣講師】
我從淑品老師的上一本著作受益良多，真心覺得淑品老師以其專業英文教學背景和自身實際帶小孩學英文的經驗，寫就一本對華人父母相當有幫助的親子英文學習書，書中給了家長諸多實用且寶貴的觀念與建議，值得有心陪伴孩子學好英文的爸爸媽媽們細讀、參考。
好開心這麼快便等到淑品老師的第二本書，這本新書實為淑品老師送給有心與孩子共學英文的家長最美好的禮物。淑品老師有系統的、循序漸進、鉅細靡遺的彙整親子生活中常用的字彙、實用句型與生活對話，說此書是非常多元且珍貴的語料庫實不為過啊！親子不僅可以跟著這本書一步步在日常生活情境中實際運用英文來對話與溝通，也可以把這本書當作工具書，遇到哪一個單字或哪一句話不知該如何用英文表達時，可以隨時翻查此書尋找答案喔！
會有很多家長擔心自己的英文不夠好，懷疑或焦慮自己是不是有能力陪伴孩子共學英文？其實，家長真的可以放下這樣的疑慮和擔心，就算之前求學階段英文學得不好，或是發音不甚準確，都可以趁孩子學英文的這個機會，重新和孩子一起學習。親子互為學伴，彼此在英語學習的這條路上攜手同行，相互作伴、打氣，不是很棒的一件事嗎？
就讓淑品老師的這本書成為親子共學英文的起點，甚至是豐富的補給站吧！重點是，一定要持之以恆喔，語言的學習無法立竿見影，需要每日每日點點滴滴的積累。若除了中文之外，家長也能夠以適當的比例將英文融入於日常親子互動與對話中，久而久之，無論中文或英文，都將成為親子尋常生活的一部分，自自然然，英文將不再只是孩子為了應付考試的一門學科，而是真正可以帶著走的語言軟實力。
推薦序3
英文教育就該「在生活中做，做成生活」！
【澤爸（魏瑋志） 親職教育講師】
現在台灣的父母相當重視英文，從小把孩子送去念雙語幼稚園、英文補習班、請外籍家教等，但許多孩子卻還是愈大愈不敢開口講，甚至排斥英文，或許和進入小學後，又陷入在分數的競爭、考試的輪迴、怕錯的擔心之中有關，畢竟語文的學習需要環境、練習與動機。孩子的英文學習，要如同蘇老師所說的「在生活中做，做成生活」，才能夠開啟孩子對於語文的內在動機，並且主動願意學習。
閱讀《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇》時，最感到認同的就是「點??8??1線??8??1面」的建構式學習。因為書上所提及的點、線、面之中的內容，均是要我們從自己與家庭出發，像是從生活中常見的單字學起、爸媽常用的英文短句、再衍生到生活情境的句子，最後再擴大到進入世界的英文任務。由淺入深的概念，簡單地讓孩子有了使用英文的動機、練習語文的機會與愈學愈難也不放棄的願景。
而且，這本書更重視的是親子共同學習，而非只是丟一本書與CD讓孩子自己看。講求的是要親子一起，由爸媽從常用的家庭英文短句開始，進階到日常生活的起居照顧、關心孩子所有狀況的所需英文，全部都涵蓋在內。若是自認為英文不好也沒有關係，此書中許多的英文句型，都已經用填空格的方式來引導了，不管是大人還是小孩都懂得怎麼運用。
唯有爸媽與孩子一起學習，淺入深學，才能提供最佳的語文環境、練習機會與內在動機，讓孩子愛上英文喔！
